五年級的孩子們（一群男生）常常出"狀況題"給服事者們，
他們都是資深兒童班，對於"聖經故事"一點都不陌生"，
再加上天性活潑，有些服事者都覺得他們是專門挑戰服事者的。
今天兒童聚會的故事是“摩西”，是孩子們耳熟能詳的故事，
如果由服事者講給他們聽，他們可能會作亂或是覺得無趣，
所以故事時間一開始就直接告訴他們，
"今天的故事既然是大家非常熟悉的，就直接“問答”"
他們好開心喔~好有挑戰，可以好好表現
藉著問答，孩子們發現，他們自以為知道的，其實他們並不知道。
所以就會"認真專心安靜"聽服事者的傳輸。
當他們把米甸曠野說成“緬甸曠野”的時候，
服事者就說“還需要修正一個字”，
他們實在猜不出來是什麼甸??
服事者就用手在空氣中寫“米”
他們就會"很專注安靜留意"，服事者在空氣中所寫的那一個字，
當服事者問"神在哪座山向摩西顯現，他們都說不出是哪一座山"
就回答”西乃山，錫安山 ...”,甚至還會說“阿里山 、玉山 ”，
對於亂回答的答案，服事者看他們一眼，採取忽略態度，他們就覺得無趣，不再亂答。
服事者就在白板上慢慢寫字，
他們就會"專注安靜留意"看著服事者寫的字，認真的跟著唸，慢慢唸出”何烈山”
當他們看著服事者慢慢寫的時候，
他們是非常專注的，不吵不鬧，等著唸出白板上寫的字，整個情形都是很專注的，
這是一個方法，藉著問答的方式，進行孩子們熟悉的故事。
求主記念孩子們都能有敬畏神，尊重人，尊重聚會的態度～
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