恩媽每天帶孩子禱告"寬恕別人是自己的榮耀"。也把聖經寫著放在他兒子的鉛筆盒。
孩子們能"接受"老師的"訓話"，或者無心的"誤會",有時還得承受老師的"情緒"...
這未嘗不是"學習"呢?
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兒子說今天幾位同學被導師叫去"訓話"，因為科學營學習單沒有寫好，尤其兒子的更是@#$%。
我關心一下情況。兒子說上課時有些"專有名詞聽不懂，再加上那節課他得提早離開去參加比賽，所以學習單就更雪上加霜，無法完成。我問說有跟老師解釋嗎？他說"沒解釋(MJ4)"。
我心想:若孩子們能"接受"老師的"訓話"，或者無心的"誤會",有時還得承受老師的"情緒"...
這未嘗不是"學習"呢? 孩子能接受是好事，畢竟以後所要面對的或許比這更險峻。
最近聽到兩位姊妹分享孩子在學校與同學和老師的互動，深覺得姊妹們很有智慧。
恩姊妹說，孩子國一時(現在國二了)，在班上有經歷過"同學的排擠"。
國一剛入學，一位功課好又能言善道的同學和恩兒子不合，就鼓動其他同學對恩兒子不友善。
恩每天帶孩子禱告"寬恕別人是自己的榮耀"。也把聖經寫著放在他兒子的鉛筆盒。
那段日子難熬，恩每天帶著兒子禱告"寬恕別人是自己的榮耀"。
兒子在學校，看見媽媽寫的經節，也就受到提醒。
隨著日子一天一天過，日久見人心，
恩兒子因著合適的表顯，越來越得同學的喜愛，
反之，那位一開學帶頭惹是非的同學，後來人際關係也沒有很好。
另一位姊妹，玉姊妹，兒子國小二年級。
前一陣子，兒子一直吵著不想上學，因為老師太嚴格了。
媽媽除了安慰孩子，也告訴孩子
"老師是不能換的，是你要去適應。以後，你所遇到的每一樣事物也不是每一樣都能順你的意。"
玉姊妹告訴我，有壓力對孩子是好的，使他能成長。
何況這老師是很用心的老師，所有的要求是為孩子好。
班親會時，老師詢問家長們的意見，有家長反映"老師似乎嚴格了一些"
玉姊妹告訴老師"當初孩子要入學時，我和召會姊妹一起禱告是最合適，最棒的老師"
"老師，您是我們禱告來的，您是最棒的!"
玉姊妹說兒子現在沒有再說不去學校了，一切平安，孩子也適應老師的"嚴格"了。
這兩位媽媽這樣陪伴孩子度過"師生/同儕”關係低谷，實在是很有智慧。
孩子在校遇到人際關係的為難，的確需要帶人的陪伴，
若是過於嚴重，或許需要大人介入了解。
但是，現在有些家長不是教導孩子去適應，而是教導小孩去"嗆"，去"反抗"，
小事化大事。甚至父母本身也"嗆"老師，這樣(有愛心/有教學熱忱的) 老師要如何關心孩子呢?
孩子能學到的是什麼呢?
很感謝主，我們在召會生活中，有好的榜樣，有基督的愛充滿我們，
讓我們有主的智慧與恩典知道在人中間當怎樣出入往來。求主保守每一位屬祂的人
NOTE:
1)
MJ4 是改編自網路火星文BJ4(別解釋)，我自己改為"MJ4"(沒解釋)
2) 參加科學營的同學是平日課業表現及行為表現不錯的同學，經老師推薦才可以參加，名額有限。老師對他們有期待是正常的。
何況，這次他們班這幾位同學的學習單成績是全學年最低，難怪嚴格又認真的導師，
才會叫他們過去訓話，告誡。
恩姊妹看見本文附註:
讓主的話成為孩子應時的幫助，多為孩子禱告，讓孩子倚靠主並能自己面對問題跟挑戰！
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